“It’s a Humbling Experience” – Lessons from Language MOOCs
Carolin Fuchs [cfuchs@cityu.edu.hk], City University of Hong Kong, Hong Kong
Abstract
This contribution reports on a language teacher education project involving student teachers enrolled in beginning-level Language MOOCs. Participants self-reported their main learning experiences against the backdrop of favourable conditions for language learning. Their feedback focused primarily on materials, activities, interactions, and feedback, as well as the LMOOC design.
Abstract in German
Diese Studie befasst sich mit Studierenden in der FremdsprachenlehrerInnenausbildung, die sich in einen Anfänger-Fremdsprachen-MOOC-Kurs ihrer Wahl eingeschrieben hatten. Die Studienteilnehmer berichten von ihren wichtigsten Lernerfahrungen vor dem Hintergrund der positiven Bedingungen für das Fremdsprachenlernen. Die Ergebnisse beziehen sich in erster Linie auf Fertigkeiten, Aktivitäten und Partizipation, als auch auf das Design der Fremdsprachen-MOOCs.
If you would like to read the entire contribution, please click here.